Commentaires sur : Activités d’élargissement de la carte université nationale du Mesrs dans le septentrion : PARAKOU, DJOUGOU ET NATITINGOU RECONNAISSENT LES MERITES DE FRANÇOIS ABIOLA

Par : Maxime BANOIN, Professeur d'agronomie

Maxime BANOIN, Professeur d'agronomie — Fri, 10 Dec 2010 23:20:40 +0000

Je suis originaire de la Donga (Bassila – Manigri). Bonne chance à la jeune école des sciences et techniques d’agriculture de Djougou.J’en suis content. Félicitation au gouvernement pour cette réalisation.
Il est cependant impérieux que cette école ne forme pas des diplômés qui se retrouveraient au chômage . Pour cela,il y a des pistes de solutions en introduisant dans le curriculum de l’école, dès la fin de la 1ère année d’étude, un projet d’exploitation agricole (production, transformation et/ou commercialisation) en agriculture, élevage, eaux et forets, santé animale… à réaliser par l’élève progressivement au cours de sa formation.A cet effet,l’élève doit donc disposer dès la fin de sa 1ère année d’au moins un ha de terre dans son village d’origine ou ailleurs. Dans cette perspective, il s’agit de proposer une ingénierie pédagogique individualisée, professionnalisée et préparant à l’entrepreneuriat agricole et agro – industriel (principe d’incubation à entrepreneuriat).

Par : Maxime BANOIN, Professeur d'agronomie

Maxime BANOIN, Professeur d'agronomie — Fri, 10 Dec 2010 23:14:22 +0000

Je suis originaire de la Donga (Bassila – Manigi). Bonne chance à la jeune école des sciences et techniques d’agriculture de Djougou.J’en suis content. Félicitation au gouvernement pour cette réalisation.
Il est cependant impérieux que cette école ne forme pas des diplômés qui se retrouveraient au chômage . Pour cela,il y a des pistes de solutions en introduisant dans le curriculum de l’école, dès la fin de la 1ère année d’étude, un projet d’exploitation agricole (production, transformation et/ou commercialisation) en agriculture, élevage, eaux et forets, santé animale… à réaliser par l’élève progressivement au cours de sa formation.A cet effet,l’élève doit donc disposer dès la fin de sa 1ère année d’au moins un ha de terre dans son village d’origine ou ailleurs. Dans cette perspective, il s’agit de proposer une ingénierie pédagogique individualisée, professionnalisée et préparant à l’entrepreneuriat agricole et agro – industriel (principe d’incubation à entrepreneuriat).